Enfrentamiento en Mitla deja lesionados; maestros denuncian agresión armada
Pobladores y docentes de la Sección 22 protagonizaron un violento choque durante bloqueo carretero
Redacción
Villa de San Pablo Villa de Mitla vivió momentos de tensión luego de un enfrentamiento entre integrantes de la Sección 22 de la CNTE y un grupo de pobladores que buscaba liberar el bloqueo instalado sobre la carretera federal hacia Mitla.
De acuerdo con reportes preliminares, los docentes mantenían cerrada la vialidad cuando ciudadanos arribaron al lugar para exigir la reapertura del paso, situación que derivó en agresiones físicas, lanzamiento de piedras y detonaciones de arma de fuego.
En videos difundidos en redes sociales se escuchan disparos y se observa a personas corriendo entre la confusión generada en la zona del bloqueo.
Hasta el momento se reportan al menos cuatro personas lesionadas.
Tras los hechos violentos, los maestros se replegaron y el paso carretero fue liberado temporalmente.
En entrevista, el presidente municipal de Mitla, Esaú López Quero, afirmó que previamente había existido diálogo con los docentes para permitir el acceso a la población, señalando que dentro de la comunidad había turistas, adultos mayores y menores afectados por el cierre carretero.
Sin embargo, el edil aseguró que posteriormente comenzaron las confrontaciones entre manifestantes y habitantes, situación que calificó como “una batalla campal”.
Asimismo, denunció que durante el conflicto se registraron detonaciones de arma de fuego y la apertura de pipas de gas, lo que incrementó el riesgo para quienes permanecían en la zona.
Por su parte, la dirigencia de la Sección 22 acusó agresiones contra los docentes y responsabilizó directamente al alcalde de Mitla, señalando que varios maestros fueron golpeados y retenidos durante el enfrentamiento.
La secretaria general del gremio, Yenni Pérez Martínez, exigió garantías de seguridad para los participantes de la jornada de protesta y adelantó que los hechos serán analizados en la próxima asamblea estatal para definir nuevas acciones.
